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建立科学管理机制,培养学生健康心理

2020-4-29 09:41| 热度:4435 ℃ |作者:翟立跃|来源:宝应生活网|我要投稿

子婴河小学地处农村,学生中留守儿童比较多,教育问题十分突出。近年来,该校着力开展心理健康教育,培养学生良好心理品质,提高学生全面素质,有力推进了核心素养教育。学校的主要做法有:一、建立科学管理机制,形成校长室、少先队、全 ...
  建立科学管理机制,培养学生健康心理
  子婴河小学地处农村,学生中留守儿童比较多,教育问题十分突出。近年来,该校着力开展心理健康教育,培养学生良好心理品质,提高学生全面素质,有力推进了核心素养教育。学校的主要做法有:一、建立科学管理机制,形成校长室、少先队、全体老师三位一体的育人网络。二、加强心理教师培养,更新教师的教育观念,教书育人齐头并进。三、尊重学生主体地位,营造良好心理氛围。四、发挥整体与个人优势,培养学生良好的健康心理,让学生身心两健,品学兼优。
  开展心理健康教育活动,对提高学生的心理素质、预防心理疾患的产生,形成子婴河小学“快乐,健康,和谐,向上”的育人氛围起到了很好的作用。
  夏集镇子婴河小学 翟立跃
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