创品牌学校，塑品位教师，育品质学生！宝应县曹甸高级中学打造“三品”学校工作纪实

　　创品牌学校，塑品位教师，育品质学生！
　　——宝应县曹甸高级中学打造“三品”学校工作纪实

　　人们偏爱秋天，那是因为，秋天是收获的季节。金秋时节，正值社会各界庆祝全国第34个教师节之际，记者来到曹甸高级中学采访，见到了曹甸高中喜人的丰收景象。在过去的一个学年里，曹甸高中努力打造“优美校园、活力校园、实力校园、魅力校园”，大力推进以“创品牌学校、塑品位教师、育品质学生”为主题的三品教育实践活动，取得了丰硕成果。学校先后获得省青少年科技教育先进学校、市学生资助工作先进单位、县财务管理工作先进单位、县先进基层党组织、县艺术教育工作先进学校、县工作目标管理考核一等奖、县先进基层工会组织、县“关心下一代”先进学校、县优秀“学生家长学校”等荣誉；课堂教学改革取得阶段性成果，教育教学质量不断攀升，2018年高考中，该校师生同心协力，负重拼搏，再创辉煌，超额完成了上级下达的各项目标任务。298人参加高考，普通类本二达177人，艺体类本二达23人，综合达标率居全县兄弟学校第二名。优异的成绩再次证明了让学生“低进高出，高进优出”办学实力！高一高二过程运作管理进一步优化，在学期末联考中，学校高二和高一年级，均在学生基础薄弱的情况下实现本科达线率的新突破。

　　强化师德建设，提升学校新形象

　　曹甸高中始终把教育局关于教师职业道德“八不准”的要求贯穿在学校对教师管理过程之中，通过网络宣传，文件学习，加强对教师职业道德行为规范的教育。通过实施“教师幸福工程”活动方案，激发广大教师追求生命品质，提升职业热情，坚定职业信念，成就人生梦想；举办第33个教师节庆祝大会，演讲“我身边最美的同伴”“我心目中最美教师”事迹，举行第一届“孺子牛奖”评选，在全校范围内掀起新一轮学习先进典型的热潮；引导教师进一步增强教书育人的光荣感、责任感和使命感，维护教育形象，增添职业风采；启动以“不忘初心、牢记使命，做新时代人民满意教师”为主题，以“爱岗敬业、教书育人”为核心的“师德教育月”系列活动，以优良的师风带动教风、促进学风、优化校风，塑造教师良好形象，构建和谐幸福校园。通过教育局组织的师德建设“百千万”工程的活动、优秀教师先进事迹的宣讲、师德大宣讲、师德师能培训等系列活动，提高教师职业道德。同时，积极开展教师师风师德签名承诺活动，通过学生问卷调查表、家长问卷调查表以及学生评教议教活动，加强对教师师风师德的监控和管理，努力打造一支自尊、自信、为人师表、爱岗敬业、职业思想过硬的高素质师资队伍。

　　深化“活力课堂”， 挖掘教师新亮点

　　教育质量是学校工作的生命线。本学年，曹甸高中进一步深化“活力课堂”建设，通过行政推动、专家引领、实践创新等措施，积极探索，扎实推进，课堂改革在各个层面积累许多宝贵经验，取得了显著成效。学校组织大型对外公开教学活动，不断推进和完善“活力课堂”的深度研究；在推进课改的同时，善于发现亮点，在县基本功大赛活动中，童超、姜芬、韩玮、徐建青四位老师获一等奖，另有岳立新、蔺红帅、管金萍、陆桂凤老师获二等奖；继续组织开展“和谐杯”教学竞赛，倾心倾力唱好以质量提升为主旋律的大合唱，全心全意推动课质提升，努力打造具有曹中特色的课堂模式。同时，加大师培力度。学校利用假期的市县集中培训及校内青年教师座谈会以及鼓励教师外出参加培训等形式，深入学习基础教育课程改革、丰富广大教师的教育理论修养，提高教师的业务能力，转变教师的教学理念。加强教师业务进修，采取“请进来，走出去”，收听收看教育专题报告、举办专家讲座、进行实地考察等形式，及时让教师把握当前教育发展脉搏。邀请北京化工大学教授张洪兵为高三师生作《高考考前复习指导》的报告，学校先后组织多批次教师去南京、镇江、扬州、连云港等名校考察学习，大大提高了教师教育水平及工作能力。学校鼓励教师争做“学习型教师”，鼓励教师写高质量的教科研论文。在县中小学优秀教育管理论文评比中，陈慧琳、董伟老师获得一等奖，高小兰老师获“二等奖”，在县中小学班集体特色创建论文评比中，岳立新老师获得一等奖，此外还有一批骨干教师晋升为宝应县学科带头人、校骨干教师和教学能手。

　　推行“三信教育”，唤醒学生新动力

　　曹甸高中积极推行“三信教育”，号召用信仰点燃激情，用信任加深理解，用信心创造奇迹。通过开展“三信”主题教育月活动，让学生唤醒信仰的力量，领悟信任的价值，播种信心的种子。在激发状态强化信心的同时，努力培养学生“争强好胜”的精神和“要强向上”的品质。建立“学生发展指导中心”，帮助每名学生明确“成人成才目标路径”，让动力不大、目标不明的学生有方向，有奔头，从而固化为“读书改变命运，勤奋成就未来”的坚定信仰。高考的主要学科都要有竞赛，让大家比出兴趣，赛出激情，让绝大多数学生感受成功的喜悦。有序开展“雅行”教育。排查师生中不当言行，开展“绅士”、“淑女”儒雅行活动，完善行为习惯、学习习惯细则，精雕细琢，积极训练，突出培养生活行为的优雅和高雅、学习行为的专注力和自控力。坚持开展赏识教育，按照“三个一”要求（一份关爱的心、一句温暖的话、一腔真诚的情）真诚关爱每一位学生。重点关注自信心不足、自我认可度不高的学生，培养并巩固其学习、生活的持久动力。建立赏识教育管理机制，在教育语言、教育体态、教育时机、教育效果等方面建立制度，加以规范和训练。引导“比学赶帮超”，积极指导学生自主学习、自主成长、自我完善。（刘延龙 刘名科 童 超）

　　优秀教师风采展

　　王庆福

　　王庆福，中学高级教师，市、县政治学科带头人，市教学先进个人，县政府记三等功两次，多次受到县政府和县教育局的表彰，扎根农村高中工作三十二年，主抓年级工作二十二年，没有惊天动地的壮举，有的是日复一日的默默奉献，身先士卒，率先垂范，用青春和汗水，深情和爱意铸就了人民教师的风采。

　　蔡忠义

　　蔡忠义，他有很多角色。在老师眼里，他是一丝不苟的年级领头人；在学生眼里，他是个值得依赖的大家长，一个值得信任的朋友。他给学生默默的传递一份深厚的爱的力量。读书节，他给学生送书；春节来临时，他给学生送五福红包。对于课堂，他锐意创新，大胆鼓励学生走上讲台扮演老师的角色。学生们都称他是永远的良师益友。

　　陆芳喜

　　陆芳喜，2017-2018学年度，分管学校的电教实验和教科研工作，任教高二历史，担任高二历史备课组长。在管理工作上，在学校硬件装备比较短缺的情况下，经过相关领导、教师的共同努力，使该校顺利通过了扬州市智慧校园的创建工作。在教学工作上，积极做好对青年教师的传帮带工作，主动承担备课组的领头作用，本年度的两次期末联考，该校高二历史备课组的学科贡献率均位居全县第一。

　　刘名科

　　刘名科，地理高级教师，扬州市中青年教学骨干，扬州市命题专家库成员。在2018-2019学年度中，任办公室主任、督导室主任、高一年级分管德育主任、高一（8）班主任，同时跨高一、高三年级，任高三地理备课组长。工作勤勉认真，在教育教学和教科研工作中均取得优异成绩。任教的高三（3）班获“扬州市高中教育先进集体”，高三地理组为“校优秀备课组”，个人获县局“优秀共产党员”称号。

　　侯青青

　　侯青青，扬州市中青年教学骨干。要学生成为怎样的人，他自己首先就要做到，并且要做得更好。他始终坚持“以德服人”，“以德育人”，培养出一届又一届的优秀学生；2017-2018学年度中他被推荐为县师德标兵，并被评为县政府优秀教育工作者；在这一年中他踏实做好本职工作，在两次期末联考中，他所在高一年级的成绩有了较大的提高，本二达标率位居全县前列。

　　李健

　　李健，1994年参加工作，1994年参加工作，从教22年来能以一个党员干部的身份严格要求自己，以“清清白白做人，踏踏实实做事”作为自己的座右铭，班级成绩在同类学校中名列前茅，先后被多次被表彰为“县优秀教育工作者”、“县素质教育先进个人”和“县优秀班主任”。2016年被县政府记三等功，2018年被表彰为“宝应县优秀共产党员”

　　李卫华

　　李卫华，高级教师，扬州市“教学能手”、宝应县“学科带头人”，始终以“学为人师，行为世范”作为自己的座右铭，安贫乐教。多次被评为县“优秀班主任”、县“师德先进个人”、县“优秀教育工作者”、县“优秀教师”、县“优秀备课组长”、县“素质教育先进个人”，县“青蓝工程优秀指导教师”、县“学习型教师先进个人”、扬州市“英语学科优秀教学成果奖”，在2018年高考中被县政府授予“三等功”。

　　赵正飞

　　赵正飞，几十年如一日，尊重和信任学生，因势利导地对学生进行有针对性的赏识教育，让每一个学生成人成材。2017-2018学年被评为“市十佳备课主任”。“关爱学生，诲人不倦”这是赵正飞同志从事教学工作30余年真实的写照。

　　徐志龙

　　徐志龙，1987年参加工作，中学政治高级教师。多次荣获市县优秀教育工作者，多篇论文在省市级杂志发表。他信奉，你的付出将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。作为一名教育工件者就是在付出和付出中体会着苦与快乐，其中的苦一路同行，其中的乐必须与您分享。