| 1978年，中国科技大学少年班迎来首期21名学员，中国教育史上前所未有的“神童”教育实践正式开启。35年后，第三十七期少年班学员即将入学，院长却说：“我们的学员不是神童”。 
1978年，中国科技大学少年班迎来首期21名学员，中国教育史上前所未有的“神童”教育实践正式开启。35年后，第三十七期少年班学员即将入学，院长却说：“我们的学员不是神童”。
1978年3月8日，中科大为21名智力超常的少年举行了第一期开学典礼，开始了中国教育史上前所未有的“神童教育”实践。争议声中，中科大的少年班已走过了35年历程。
少年班建立之初，被赞许为“知识荒原上的突击队”。30年后的2008年，中科大公布了一组调查数据，称30年来少年班共招收31期学生，毕业1027人，其中935人考取研究生，占91%；约20%的学生毕业后选择学术研究作为终身职业。中科大党委副书记鹿明以此为傲，称从成材率的角度看，少年班的毕业生没有“泯然众人矣”。图为“神童”们在上课。
人才匮乏的时代，“神童”们是国家和中科大的掌上明珠。1983年起，中科大成立少年班管理委员会，邀请院士、教授和杰出青年学者担任“少年班学生指导教师”，每位学导负责3-5名学生，为他们选课、制定学习计划提供意见。图为1984年，班主任叶国华（右三）在课外辅导少年班的大学生们解物理习题。
提起“神童”们的培养模式，鹿明说，少年班已探索出了一条通识教育和因材施教相结合、专业教育和全面素质教育协调发展的模式。图为少年们围着实验器材上物理实验课。
课堂外，少年班注重帮助少年们开拓眼界，常常组织参观活动。图为少年们参观梅山水库。
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